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Referente Strocchi: Baruzzi. Referente Persolino: Conti.
Garantire l’apertura della biblioteca agli alunni e ai docenti; riordinare il materiale librario e multimediale; arricchire la dotazione.
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Referente Strocchi: Baruzzi. Referente Persolino: Cavallera.
Aggiornare il sito e migliorarne la funzionalità.
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Responsabile Strocchi: Prencipe. Responsabile Persolino: Cavallera.
Rapporti con le scuole medie, laboratori aperti, open days, preparazione degli “alunni testimoni” e “alunni tutor” per le attività di comunicazione.
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Responsabile sede Strocchi: Dianzani. Responsabile sede Persolino: Carboni.
Informazione sui corsi universitari, corsi post-diploma e le prospettive occupazionali nei diversi ambiti professionali. Visite agli uffici di pertinenza.
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Referenti Strocchi: Parola, Benini, Rossi, Liverani
Progetto curricolare per tutte le classi IV e V
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Responsabile: Parola
Preparazione agli esami delle certificazioni internazionali: università di Cambridge per inglese, Delf per francese
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Referente Strocchi: Genovese, Romagnoli; Referente Persolino: Lama;
Progetto in rete destinato agli alunni stranieri che prevede la presenza di un ex studente dell’istituto come compagno di studi-mediatore linguistico per attività pomeridiane di studio guidato e, in via eccezionale, come tutor durante alcune lezioni curricolari al mattino.
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Referente Genovese
Cooordinatore della sede Strocchi: Genovese. Coordinatore della sede Persolino: Bandini.
Progetto in rete destinato agli alunni diversamente abili delle due sedi, che vede l’affiancamento all’alunno di un ex studente dell’Istituto in funzione di amico e compagno di studi.
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Referente Strocchi Lestingi. Referente Persolino: Carboni.
Informare sul fenomeno della violenza sulle donne, fare riflettere sulle differenze di genere.
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Responsabile Melandri
Collaborano Porisini e Amici
Avvicinare gli alunni allo sport con entusiasmo e spirito di gruppo. Gare sportive, Campionati studenteschi, campionati interni. Per tutte le classi.
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Referente Sblano
Progetto in rete destinato al recupero di alunni in difficoltà.
PROGETTO DSA
Referente Strocchi: Palla; Referente Persolino: Bandini
Consulenza a genitori e docenti; produzione di materiale specifico sugli alunni DSA; aggiornamento normative
VIAGGIO ITINERANTE NEL MONDO DEL LAVORO
Referente: Rinaldi Ceroni
Conoscenza dei processi di lavorazione e della filiera agroalimentare.
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Referente Strocchi: Romagnoli. Referente Persolino: Lama.
Per alunni NAI (stranieri neo arrivati in Italia). Progetto finanziato dal CSC di Lugo che, oltre alle attività di studio della lingua italiana, prevede l’intervento di un mediatore culturale a supporto dell’attività dei consigli di classe.
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PROGETTI PERSOLINO
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Referente: Masini
Uso dei principali software office, preparazione tesine (classi V), documentazione delle attività svolte durante le ore curriculari. Per gruppi di alunni che si alterneranno nel corso dell'anno in base ai quattro moduli attivati.
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Referenti: Ghinassi, Bandini
Per alunni diversamente abili. Migliorare le capacità natatorie, educare al gioco in acqua, partecipare ad una gara sportiva. Sviluppare le capacità legate alla coordinazione.
PERCORSI DI VITA
Referenti: Ghinassi, Bandini
Per alunni diversamente abili. Riconoscimento delle piante all'orientamento in spazi conosciuti e a migliorare le capacità coordinative e motorie.
LABORATORIO DI INGLESE
Referente: Ossani
Metodo comunicativo, basato sull'interazione con docenti di madrelingua
NON PERDIAMOCI DI VISTA
Referente: Rizzuto
Percorso personalizzato di formazione al lavoro presso l'azineda agricola Artemisia di Godo per un alunno diversamente abile
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Referente: Abate
Per alunni diversamente abili. Valorizzare la comunicazione non verbale, favorire il confronto, la socializzazione e l'esternazione degli stati d'animo, osservare e classificare alcune piante, fiori presenti in azienda, progettare tecniche artistiche.Trasmettere le tecniche espressive utili alla realizzazione dei prodotti aritistici.
IMPARO L'USO DEL DENARO
Referente: Masini
Per alunni diversamente abili. Per sviluppare le capacità di comprendere e di utilizzare il denaro nell'ambito della vita di tutti i giorni.
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Referente Casadio ed altri docenti collaboratori
Allevare un cane negli spazi dell’azienda dell’Istituto. Per gruppi di ragazzi da individuare in relazione alle problematiche con notevoli ricadute in termini di miglioramento dell'autostima e della relazione.
COLORO LA MIA SCUOLA
Referente: Masini
Per alunni diversamente abili. Svolgere attivià di espressione creativa attraverso il disegno, la colorazione di figure, la realizzazione di piccoli manufatti.
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Referente: Quadalti, Dapporto
Per studenti diversamente abili. Attraverso l'attività di pratica agricola si vuole assicurare lo sviluppo delle competenze professionalizzanti con il supporto degli aspetti teorici delle discipline di indirizzo. Per favorire la partecipazione, la coordinazione del movimento, la coordinazione oculo-manuale e la muanualità fine.
PROGETTO SOSTEGNO EDUCAZIONE FISICA
Referente: Bandini
Sviluppo delle abilità di basedei vari sports proposti.
DALL'ALBERO AL MOBILE
Referente: Quadalti
Per sviluppare l'autostima e le abilità professionali.
SERRA DIDATTICA
Referente: Quadalti
Curare le piante della serra secondo un calendario prestabilito.
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Referente Barbieri, Carboni
Conoscere le istituzioni pubbliche principali del territorio attraverso visite guidate e attività laboratoriali. Cl. IV Agr
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Referenti: Barbieri, Carboni
Adottare comportamenti idonei a prevenire infortuni. Simulazioni di incidenti. Lezioni con esperti esterni. Cl. 5° Agr.
PERS.E.O.
Referenti: Barbieri, Carboni
Simulaizone del crollo statico della scuola, con l'intervento dei VV.l FF., Vigili Urbani, CRI USL RA e Ospedale Civile Faenza. Classe: 5°A Agr, 5°B Agr, 4°A Agr.
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Referente Carboni Incontro con il mondo del lavoro. Cl, IV A-B Agr.
EUROPA
Referenti: Barbieri, Carboni
Aspetto storico, legislativo, economico trasversale alle varie discipline. Visite ad Enti locali e al Punto Europa.
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Referente Barbieri, Angelini
Laboratorio “Giocare con l’arte” al M.I.C. di Faenza.
Cl. prime Agr.
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Referente Selli , Tura
Conoscenze su argomenti di carattere tecnico-scientifico atte a favorire modelli di sviluppo sostenibile. Cl. 2°,3°,4°,5° Agr.
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Referente: Selli
Fornire conoscenze in merito ai principali stili alimentari degli adolescenti; intentivare il consumo di frutta e verdura e fornire conoscenze in merito alle tipicità della nostra regione.Cl.3°A,3°B,3°C,4°B
Agr.
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- PROGETTO TERRE D'ITALIA - 150° UNITA' D'ITALIA
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Referenti: Marcon-Barbieri
 Progetto Terre D'italia
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